ZA KOJI RAZRED JE IGRA NAMIJENJENA: za sve razrede razredne nastave

ZA KOJI NASTAVNI PREDMET: za sve nastavne predmete

ZA KOJU CJELINU I TEMU JE IGRA POGODNA: za sve cjeline i teme te za sve aktivnosti u kojima trebamo izmjeriti vrijeme u sekundama

KOJI JE MATERIJAL I PRIBOR POTREBNO PRIPREMITI: micro:bit na koji je preuzet odgovarajući program  i ostali materijal prema izboru

POVEZNICA ZA PREUZIMANJE PROGRAMA: https://makecode.microbit.org/_U2h1diP35fAE

KAKO PROGRAM FUNKCIONIRA: Kad prvi put pritisnemo gumb A, na micro:bitu počinje odbrojavanje, a na ekranu se prikazuje nasumično odabrana animacija. Kad opet pritisnemo gumb A, prikaže se vrijednost proteklog vremena izmjerenog u sekundama. Ako je ta vrijednost jednoznamenkasti broj, bit će trajno ispisana na ekranu (dok god ponovno ne pritisnemo gumb A), a ako je ta vrijednost dvoznamenkasti broj, zbog veličine ekrana i preglednosti znamenke takvog broja ispisuju se u nizu pa ih je možda teže pročitati i zapamtiti. Zato pritiskom na gumb B možemo ponoviti ispis te vrijednosti. Novo odbrojavanje uvijek počinjemo ponovnim pritiskom na gumb A.

KAKO IGRU PRIMIJENITI U PRAKSI: Učenici se mogu koristiti štopericom da bi izmjerili koliko su vremena proveli u igranju neke igre, pisanju, računanju i slično. Rezultate koje dobijemo mjerenjem možemo zbrajati, uspoređivati, od njih smišljati zadatke riječima i sve čega se kreativna djeca i učiteljice dosjete.

PRIMJER PRIMJENE IGRE U PRAKSI: 2. razred – korelacija tri nastavna predmeta:

Likovna kultura: Oblikovanje na plohi – slikanje / BOJA – kontrast toplo – hladno

Matematika: Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 100

Priroda i društvo: Ura (sat) / Jedinice za mjerenje vremena

Objašnjenje zadatka (ono što je prikazano na videu): Na dani znak jedan učenik pokreće micro:bit štopericu, a Ana kreće s početne pozicije i dolazi do izloženih kartončića odakle treba izdvojiti i na ploči istaknuti sve kartončiće s toplim bojama. Njezin se rezultat zapisuje na ploči. Zatim sličan zadatak obavlja Marko: on izabire i izdvaja  kartončiće s hladnim bojama. I njegov se rezultat zapisuje na ploči. Koristeći se prikupljenim podatcima, ostali će učenici sastaviti i izračunati matematički zadatak riječima.