Basne i reklame – idealno štivo za učenje učenja

To je reproduktivni način učenja iz vremena kad je broj informacija koje je trebalo obraditi bio ograničen, a naučeno se primjenjivalo do kraja života.   

Ranko Rajović u svom najnovijem intervjuu ističe: „Danas najtraženija zanimanja nisu ni postojala prije deset godina. To znači da sada moramo pripremati djecu za zanimanja koja još ne postoje… Učenje na reproduktivni način više naprosto nije dovoljno. Moramo poticati razmišljanje i povezivanje informacija.“ 

Kad su na nekom skupu pitali Einsteina kako odgojiti djecu da postanu poduzetna, on im je odgovorio neka djeci daju čitati bajke jer bajke pomažu da se nauči maštati, vizualizirati, kreativno razmišljati i vjerovati da se može učiniti sve što se hoće.

Želimo li, međutim, djecu naučiti učiti, korisnije je da ih potaknemo čitati basne i reklame, posebice reklamne poruke zamaskirane u tekst. Basne i reklame će ih svojom sažetošću i usmjerenošću na poruku navikavati da vide cjelinu, smisao, veliku sliku koja će im pomoći da se fokusiraju na bitno, problemski i kritički razmišljaju. Usput će ih senzibilizirati za uočavanje višeznačnosti i aluzivnosti – vještina koje traže aktivne načine razmišljanja i povezivanja podataka. Prikrivene reklamne poruke  su nagovarački tekstovi koji će djecu naučiti čitati između redaka.

Basna je metaforična pričica o životnim mudrostima na koje se čitatelja želi podsjetiti. Basna nam pomaže povezati maštoviti svijet u kojem životinje i stvari imaju osobine ljudi sa stvarnim životom i stvarnim odnosima među ljudima.

Reklama je aluzivna poruka koja obavještavajući o novom proizvodu ili usluzi koristi razne psihološke trikove uvjeravanja kako bi djelovala na našu strast za posjedovanjem i navela nas na trošenje.

Način na koji naš mozak uči sličan je načinu na koji se najbrže slaže puzzle: moraš u glavi imati veliku sliku da znaš što slažeš, a onda komadiće samo raspoređuješ  na odgovarajuća mjesta. Mozak se na isti način priprema za učenje: prvo kombiniranjem podataka, predznanja i iskustava stvori okvirni kostur, a onda ga popunjava novim podatcima. To je princip svakog dobrog učenja: stvaraš veliku sliku  prepoznavanjem teme, glavne misli, ideje i pouke.

Problem je u tome što VELIKA SLIKA uglavnom nikad nije izravno ponuđena, nju svatko sam mora iskonstruirati razmišljanjem i povezivanjem, a basne i reklame sjajna su vježba za to.

Evo kako to izgleda na primjeru basne:

A evo kako to izgleda na primjeru reklame zamaskirane u nagovarački novinski člančić o modi:

Kao što ova dva vrlo jednostavna primjera pokazuju, basne i reklame su „zamaskirani“ tekstovi koje prvo treba razmišljanjem „odmaskirati“. Tek kad dijete na takvim primjerima nauči prepoznavati ključne elemente VELIKE SLIKE i dekodirati tekst, možemo reći da ZNA ČITATI. A tek kad nauči čitati, može početi učiti.

Piše: Dinka JURIČIĆ

............

Kolumna je utemeljena na osobnom iskustvu i stavovima kolumnista i ne mora odražavati stavove uredništva Školskog portala ni Školske knjige.