RAZUMJETI I SVLADATI GRADIVO
6 zlatnih pravila za angažiranje učenika
Ako učenikov um nije angažiran, tada su šanse da će razumjeti i svladati gradivo vrlo male; ako učenik nije tijelom i duhom uključen u taj proces, neće uspjeti ni dugoročno zapamtiti gradivo ni primijeniti ono što je naučio.
Predstavljamo vam 6 zlatnih pravila za angažiranje učenika, uz neke dodatne strategije koje bi učitelji mogli iskoristiti da provedu svako pravilo.
6 ZLATNIH PRAVILA ZA ANGAŽIRANJE UČENIKA
1. Neka to bude smisleno.
Kako? Pustite učenike da mozgaju o problemima kada je u pitanju problemski utemeljeno učenje. Uključite lokalnu zajednicu u projektno orijentirano učenje. Pitajte učenike što vole, čega se boje, što ih zanima, čemu žele doprinijeti.
2. Kultivirajte osjećaj kompetentnosti.
Kako? Učinite napredak vidljivim (razmislite o "gamifikaciji"). Učinite učenje vidljivim.
3. Pružite podršku autonomiji učenika.
Kako? Ohrabrujte samousmjereno učenje, ali im omogućite i kontrolne točke na kojima učenici mogu provjeriti svoj napredak s vama, vršnjakom, roditeljem, stručnjakom ili nekim drugim tko im može pružiti podršku a da ne našteti njihovoj autonomiji.

4. Prigrlite kolaborativno učenje.
Kako? Grupiranje učenika je jednostavna strategija za postizanje ovog cilja, ali suradnja je više od jednostavnog sjedenja za zajedničkim stolom ili zajedničkog završavanja neke aktivnosti. Za pravu suradnju osmislite lekcije i jedinice tako da ne mogu funkcionirati bez smislene suradnje učenika i učenika, učenika i zajednice, učenika i stručnjaka, škole i škole itd.
5. Uspostavite pozitivne odnose između učitelja i učenika.
Kako? Dobar početak prema izgradnji pozitivnih odnosa učitelja i učenika jest da pristupite učeniku prema njegovim uvjetima, s iskrenim zanimanjem i personaliziranom pažnjom. Korištenje pozitivnih pretpostavki je još jedna korisna strategija.
6. Promovirajte ovladavanje vještinama.
Kako? Ako smo doista fokusirani na razumijevanje, i pritom na "ovladavanje vještinama", tada pomaganje učenicima da shvate koja je svrha njihovog rada, koja je vrijednost tog cilja, i kako prepoznati i koristiti tu vještinu jednom kada je steknu, može pomoći angažiranju učenika, ali i izgradnji jačeg odnosa učitelja i učenika. Naposljetku, ova dva faktora (angažiranost i odnosi) na kraju se potpomažu.
..........................
Napomena:
- Teach Thought je portal posvećen podržavanju i obrazovanju edukatora i razvijanju podučavanja u 21. stoljeću. Teach Thought primarno prenosi teme vezane uz istraživanje novih modela poučavanja i uloge igre u učenju te pomaže edukatorima da usavrše svoj zanat u današnjim učionicama.
- Izvor: teachthought.com
Obrazovanje Montessori moglo bi smanjiti jaz između bogatih i siromašnih
Nedavno smo svoga trogodišnjeg sina upisali u predškolu. Nakon loših…
Društvena osviještenost važnija od ocjena
kanadski obrazovni sustav, nakon čega je ova zemlja dospjela među…
Nastavite graditi svoju mrežu podrške i budite ustrajni
„Nitko od učenika vas ne voli!” „Pa ja i nisam…









