Jačati poduzetničku izobrazbu u europskim školama

U kontekstu visoke stope nezaposlenosti mladih, ekonomskih kriza i brzih promjena povezanih s našim gospodarstvima i društvima utemeljenima na složenom znanju, transverzalne vještine poput poduzetništva bitne su ne samo zbog oblikovanja razmišljanja mladih ljudi, nego i zbog omogućavanja osposobljavanja, znanja i izgradnje stavova ključnih u razvijanju poduzetničke kulture u Europi. No, iako neke zemlje promiču poduzetničku izobrazbu već više od desetljeća, druge tek počinju.

Slijedom Eurydiceova izvješća iz 2012., nova analiza poduzetničke izobrazbe u europskim školama (Entrepreneurship Education at School in Europe) obuhvaća posljednja kretanja u Europi, donoseći ažurirane i detaljne informacije o strategijama, kurikulima i ishodima učenja, ali i pokrivajući nove teme poput planova financiranja i izobrazbe učitelja.

Izvješće je usredotočeno na osnovnu izobrazbu, nižu i opću višu srednju izobrazbu te na početnu izobrazbu za školsko zvanje i osposobljavanje. Sadrži informacije za razdoblje 2014./15. iz 33 zemlje koje sudjeluju u mreži Eurydice, uključujući dakle i Hrvatsku. U dodatku je dan pregled poduzetništva za svaku zemlju posebno.

Među zaključnim nalazima stoji, primjerice, da je poduzetnička izobrazba sve više prepoznata kao međukurikularni cilj u osnovnoj izobrazbi, ali da se uobičajeno poučava u višoj srednjoškolskoj izobrazbi putem mnogobrojnih pristupa. Zatim još i da više od polovine europskih zemalja dodjeljuje vlastita i sredstva iz EU fondova poduzetničkoj izobrazbi, ali da postojano i obuhvatno financiranje tek treba razviti. Nadalje, više od polovine zemalja ima samo nekoliko ili uopće nema smjernice za metodologiju nastave. Specifične strategije poduzetničke izobrazbe općenito su obuhvatnije s prostranim opsegom djelovanja, što potiče javljanje trenda širih inovativnih strategija.

Vrlo malo zemalja uključilo je praktična poduzetnička iskustva kao regularan i obvezan dio kurikuluma. Tijekom promatranog razdoblja ni jedna od zemalja obuhvaćenih izvješćem nije potpuno uključila poduzetničku izobrazbu u svoje škole. Istraživanja uglavnom pokazuju nisku razinu sudjelovanja u praktičnom poduzetničkom učenju u školi, što ukazuje na potrebu daljnjeg razvijanja poduzetničkih vještina mladih ljudi.

.................

Napomena:

• Mreža Eurydice jedan je od programa Izvršne agencije za obrazovanje, audiovizualnu politiku i kulturu (EACEA). Podržava i pomaže europsku suradnju u području cjeloživotnog učenja, pružajući informacije o obrazovnim sustavima i politikama u 37 zemalja. Redovito objavljuje izvješća o zajedničkim pitanjima europskih obrazovnih sustava.
• Izvor: webgate.ec.europa.eu