DAROVITA DJECA U NASTAVI

U svakoj školi postoje učenici čije sposobnosti nadilaze zahtjeve postojećeg obrazovnog sustava. Riječ je o darovitoj djeci koja posjeduju sposobnosti za dugotrajno postizanje iznimnih rezultata u jednom ili više područja.

Darovitost može obuhvaćati više različitih osobina, primjerice visoke opće intelektualne sposobnosti ili pak specifične akademske, školske ili kreativne sposobnosti. Darovita se djeca razlikuju od svojih vršnjaka ne samo po svojim iznimnim sposobnostima nego i prema drugim osobinama. Ona uče brzo i lako, maštovita su, nesklona slijediti ideje drugih, znatiželjna su, postavljaju mnoštvo pitanja, zanima ih širok raspon tema, odlično shvaćaju apstraktne predodžbe i odnose, imaju bogat rječnik te su sposobna samostalno izvesti opće pravilo i upotrijebiti ga u novoj situaciji. Rutinske im aktivnosti brzo dosade, žele raditi na svoj način, često uočavaju odnose koje drugi ne primjećuju, mogu postati previše autoritativna i nevoljko saslušati mišljenja drugih, a nerijetko ih duboko pogađaju vlastite pogreške.

U radu s darovitom djecom treba paziti na to da sadržaji budu primjereni njihovim interesima, ne poučavati ih onome što već znaju, poticati ih na stjecanje temeljnih znanja, a ne samo specifičnih činjenica te organizirati sadržaje koji su dovoljno izazovni i raznoliki da potiču više misaone procese.

Učitelj darovitim učenicima može zadavati zadatke:

-          s više mogućih rješenja

-          s visokim stupnjem složenosti sadržaja

-          koji potiču izražavanje vlastita mišljenja

-          koji potiču kreativno mišljenje

-          u kojima moraju stvoriti nešto novo

-          u obliku zagonetki

-          u kojima moraju istražiti odgovor

-          za provođenje praktičnih istraživanja

-          u kojima učenik mora pripremiti prezentaciju o sadržaju prema vlastitu odabiru

-          u kojima učenik mora smisliti projekt povezan s gradivom u sklopu kojega će dulje vrijeme morati samostalno prikupljati podatke te ih naposljetku sažeti i prezentirati.

Rad s darovitom djecom u nastavi svakako je izazovan, no ne treba se obeshrabriti ne bude li sve idealno. Takva djeca mogu i žele više, a naša je dužnost da im osiguramo uvjete u kojima se njihove iznimne sposobnosti mogu uspješno razvijati.

Ines Mihajlović

prof. psihologije

Preuzmite nastavne listiće:

Listići za divergentno mišljenje

Nastavni listići 1. r.

Nastavni listići 2. r.

Nastavni listići 3. r.

Nastavni listići 4. r.