U projektu „Ca je covik!?“ učenici kao aktivni građani u širenju kulturne baštine

...tako da se kao mali sugrađani aktivno uključe i pridonesu turističkoj ponudi. Zato sam izabrala turističku kulturu kao izvannastavnu aktivnost.

Naš Trogir ima bogatu kulturnu i povijesnu baštinu. Od 1997. godine cijela stara gradska jezgra pod zaštitom je UNESCO-a. Toliko je vrijednosti u gradu da je on neiscrpan izvor tema za rad u nastavi.

Tako se i rodila ideja za nastanak jednog interdisciplinarnog projekta koji putem različitih znanstvenih disciplina (npr. povijest, ekologija, hrvatski jezik, medicina...) potiče učenike na razmišljanje o tome kako i oni mogu pozitivno utjecati na napredovanje svoga grada.

CILJEVI PROJEKTA su učenike 2. razreda upoznati s gradom uz pomoć svih osjetila:

• stvoriti osjećaj pripadnosti gradu
• upoznati učenike s vrijednostima grada
• poticati očuvanje kulturne baštine grada Trogira
• upoznati ih s trogirskom cakavicom i u nastavi je njegovati
• poticati ekološku svijest učenika u smislu ekološkog očuvanja grada.

Budući da je tijekom školske godine bilo mnogo projektnih aktivnosti, u razradi sam ih navela po mjesecima.

Sve aktivnosti sam napisala, razradila i dogovorila te ostvarila sa svojim učenicima 2. a razreda, ali smo se trudili u projekt uključiti što više učenika drugih razreda naše škole te strukovnih škola koje su sudjelovale u projektu.

PARTNER U PROJEKTU je Grad Trogir, a program projekta je ostvaren u suradnji s Nastavnim zavodom za javno zdravstvo SDŽ, SSŠ „Blaž Jurjev Trogiranin“ – smjer kuhari, Obrtničkom školom Split – smjer odjevni tehničari, Muzejom grada Trogira, KUD-om Kvadrilja iz Trogira te Glazbenom školom Josipa Hatzea DO Trogir.

• Tijekom rujna i listopada 2015. smo u izvanučioničkoj nastavi upoznavali svoj grad i obilazili kulturno-povijesne spomenike, a zatim smo u školi dvjema različitim umnim mapama naučili imenovati crkve i razlikovati ih od palača i javnih zgrada te imenovati palače i javne zgrade u gradu Trogiru.
• U studenom 2015. obilježili smo Dan grada Trogira izradom likovnih radova, motivi grada Trogira (učenici su birali motive koje su upoznali tijekom izvanučioničke nastave u rujnu i listopadu) koje smo pripremili za školsku izložbu Prvi tiramoli.
• Od 15. studenoga do 15. prosinca 2015. obilježili smo Mjesec borbe protiv ovisnosti usmenom vježbom o temi Zašto je važno imati pozitivan stav? Zatim smo prema planu pisali sastavak na temu Moje mjesto pod Suncem.
• U prosincu 2015. ostvarili smo suradnju sa SSŠ „Blaž Jurjev Trogiranin“ – smjer kuhari. Projektna aktivnost Mirisi trogirske kuhinje uoči božićnih blagdana ostvarena je suradnjom učenika 2. razreda osnovne škole i 2. razreda srednje škole.

Učenici 2. razreda srednje škole su s puno strpljenja svoje mlađe sugrađane naučili pripremati fritule i kroštule u svom kuharskom kabinetu pod budnim okom stručnog učitelja Nikice ŠEVE i učiteljica te suradnice iz NZZJZ SDŽ, prof. Roberte MATKOVIĆ.

Svi smo dobili potvrdu o završenom tečaju pripremanja fritula i kroštula.

U školi smo razgovarali i o drugim trogirskim slasticama koje se pripremaju u vrijeme blagdana, npr. poznatim trogirskim rafiolima te kako tradicionalnom hranom obilježavamo Badnjak i Božić u našem gradu. U projektnoj aktivnosti su sudjelovali učenici 2. a i 2. b razreda.

• Tijekom siječnja 2016. učenike sam upoznala s odjećom, običajima i nekim poznatim obiteljima grada Trogira koje se spominju u trogirskoj legendi "Marin Kiudis" koju ćemo obraditi.

Budući da su trogirske legende neprilagođene djeci i imaju vrlo tragične završetke, legendu "Marin Kiudis" izmijenila sam tako da ima sretan završetak, napisala je u obliku igrokaza pa svaki od mojih 16 učenika ima svoju ulogu i napisala je na trogirskoj cakavici.

• Tijekom veljače i ožujka 2016. obilježili smo Međunarodni dan materinskog jezika i Dane hrvatskog jezika. Učenike sam upoznala sa zavičajnim govorom tzv. trogirskom cakavicom, na način da sam izdvojila pojmove vezane za sobu i kuhinju pa su stvarali sastavke s temom Moja soba i Obid u mojoj kužini. Cilj je bio podići razinu svijesti o važnosti očuvanja materinskog jezika, a ostvaren je putem uspješnih sastavaka učenika i poslije izvedbom legende "Marin Kiudis". Tijekom ožujka je bilo i prvo čitanje legende "Marin Kiudis" napisane na cakavici.

Međunarodni dan dječjeg kazališta obilježili smo posjetom Gradskom lutkarskom kazalištu. Učenici su gledali predstavu „More iz ormara“ Jakše Fiamenga. Trebali su obratiti pozornost na glumu i čakavski govor.

U ožujku smo se upoznali s trogirskom legendom "Marin Kiudis".

Objasnila sam učenicima nepoznate riječi pisane na cakavici. Podijelila sam uloge iz igrokaza i iz tjedna u tjedan smo vježbali izgovor i naglašavanje riječi na trogirskoj cakavici.

Svaki drugi tjedan dolazio nam je dogradonačelnik Trogira, Radovan SLADE– ŠILOVIĆ, čiji je pokojni otac Mirko SLADE–ŠILOVIĆ jedan od autora „Rječnika trogirskog cakavskog govora“, i vježbao s učenicima izgovor.

Sve što smo tijekom školske godine naučili o svom gradu i njegovim građanima uvrstila sam u legendu "Marin Kiudis" uključujući hranu (trogirske rafiole), ples (trogirsku kvadrilju), govor (trogirsku cakavicu), piće (rožoljo – liker od ruže koji su prije pravile domaćice), a i likovnost jer su učenici sami osmislili i nacrtali plakat za izvedbu predstave.

Kostime za izvedbu legende šile su nam učenice Obrtničke škole Split – smjer odjevni tehničari pod mentorstvom stručne učiteljice Tanje JOVANOVIĆ.

Šivanje kostima je ušlo u kurikulum školske godine u nastavnom predmetu šivanje dječje konfekcije. Učenice su kostime sašile prije dogovorenog roka i pokazale iznimnu volju i motivaciju za rad. To je dokaz da su učenice svoj zadatak shvatile kao veliki izazov, a bile su motivirane prekrasnim materijalima za rad i time da mala modifikacija nastavnog plana i programa može polučiti odlične rezultate. Riječima se ne može opisati sreća kada su učenici isprobali svoje kostime.

• Tijekom travnja 2016. obilježili smo Dan zdravlja nastavnom jedinicom zdravstvenog odgoja Živjeti zdravo: Kako sačuvati zdravlje. Predavanje je održala i učenicima prilagodila mr. sc. Josipa GLAVAŠ, dr. med., spec. školske medicine. Učenici su naučili koje su zarazne bolesti vladale u prošlosti, a koje vladaju danas te koje je otkriće u medicini potpuno zaustavilo zarazne bolesti. Dan planeta Zemlje obilježili smo sadnjom sadnice magnolije u Parku prijateljstva. U projektnoj aktivnosti sudjelovali su učenici razreda 2. a i 2. b, a svaki je razred posadio svoju sadnicu magnolije.
• Početkom svibnja 2016. posjetili smo KUD Kvadrilja, gdje smo naučili nekoliko početnih taktova starog trogirskog plesa i upoznali se s muškom i ženskom starom trogirskom nošnjom. Također smo posjetili i Muzej grada Trogira te naučili još nešto o životu u našem gradu tijekom povijesti i vidjeli kakav je interijer bio u palačama plemića, a kakav u kućama građana.
• PRVA IZVEDBA IGROKAZA "Marin Kiudis", koja je plod jednogodišnjeg rada, izvedena je na Dan škole 22. svibnja 2016.

Sudjelovali smo i na 43. Kulturno–umjetničkim igrama mladih u Splitu. Uvršteni smo i u program Trogirskog kulturnog ljeta te za tu prigodu izradili prigodne brošurice koje su učenici odjeveni u kostime dijelili turistima i posjetiteljima prije predstave.

Mislim da su učenici na kraju svog projekta obogatili turističku ponudu grada Trogira, a turisti koji bi ih vidjeli u kostimima bili su oduševljeni. S druge strane, učenici su tijekom cijelog projekta bili motivirani za rad i s užitkom marljivo radili cijelu školsku godinu.

Na kraju su se osjećali ponosno jer su svojim radom donijeli nešto dobro svom gradu. Cijeli projekt je pratio i cijelo vrijeme podržavao Grad Trogir, a na kraju su učenici primljeni kod gradonačelnika, gdje su im dodijeljene zahvalnice za izuzetan doprinos u očuvanju kulturne baštine.

................................

Piše: Jelena PLEJIĆ SENJANIN, učiteljica | OŠ Majstora Radovana, Trogir

...............

Jelena Plejić Senjanin, učiteljica je 3. a razreda Osnovne škole Majstora Radovana. Diplomirala je 1999. godine na Filozofskom fakultetu u Zadru, a zaposlila se 2004. godine u PŠ OŠ Majstora Radovana na Drveniku Velom. Bila je to prva škola u jugoistočnom dijelu Europe koja je provodila „nastavu na daljinu“. Jeleni je to bilo veliko iskustvo. Nakon dvije godine prešla je u središnju školu u Trogir, gdje radi i danas.