Jer oni imaju drugačije stavove o potrebama svog djeteta od vas

Što bi učitelji trebali učiniti kada se roditelji i škola ne slažu u vezi s djetetovim potrebama? Ponekad roditelji mogu forsirati nešto što ne odgovara onome kako škola vidi dijete, ili mogu vjerovati da je sve u redu kad škola misli da postoji neki problem koji se mora riješiti.

U tim okolnostima ključ je u izgradnji uspješne suradnje doma i škole te povećanja svjesnosti faktora koji uzrokuju da svatko vidi određenu situaciju na različite načine.

Sljedeće strategije mogu vam pomoći da riješite te razlike u mišljenjima, a da ne izazovete prekid komunikacije u odnosu doma i škole:

 1)       OSVRNITE SE NA SVOJ KOMUNIKACIJSKI STIL

Suradnja doma i škole je najbolja kada se učitelji upuste u redovitu komunikaciju s roditeljima na način koji pokazuje predanost, poštovanje, iskrenost, otvorenost i fleksibilnost.

 2)      BUDITE SVJESNI HIJERARHIJE MOĆI

Komunikacija roditelja i učitelja često uključuje hijerarhiju moći, koja znanje i opservacije učitelja označava superiornijima od roditeljskih. Takve hijerarhije mogu potaknuti roditelje da djeluju na način za koji misle da će ispraviti tu ravnotežu moći. Imajte na umu te hijerarhije kako biste pomogli roditeljima da se osjećaju cijenjeno i poštovano.

 3)      BUDITE TEMELJITI U PRIKUPLJANJU PODATAKA

Kada prikupljate podatke o tome kako je dijete predstavljeno u školi, razmislite o što širem nizu podataka. To može uključivati opservacije, neformalne rasprave s osobljem, strukturirane upitnike podijeljene školskom osoblju i zaključke službenih alata za procjenu. To će vam dati više informacija na koje se možete pozvati u raspravi s roditeljima.

 4)     BUDITE SVJESNI UTJECAJA KULTURE KRIVNJE

Postoji tendencija da oni u školi stavljaju krivnju na one kod kuće i obratno. Česta reakcija na osjećaj da je vaša profesionalnost stavljena u pitanje jest postati defenzivan, ali to morate izbjeći da biste održali uspješnu suradnju.

 5)      OTKRIJTE KAKO JE DIJETE PREDSTAVLJENO KOD KUĆE

Izbjegavajte pretpostavku da je dijete kod kuće predstavljeno na isti način kao i u školi. Mnogi učitelji bit će upoznati s pričama roditelja o tome kako se njihovo dijete – koje je odlično u školi – "raspadne" čim uđe u sigurnu zonu doma, iscrpljeno od truda i tjeskoba školskog dana.

 6)     NASTOJTE RAZUMJETI KLJUČNE UTJECAJE NA TO KAKO RODITELJI INTERPRETIRAJU DJETETOVE POTREBE.

Naše znanje, iskustva i aspiracije utječu na to kako interpretiramo svijet. Ti su čimbenici pak povezani s našim društvenim i kulturološkim kontekstima. Razotkrivanje povijesti koja svakom od nas omogućuje da uokvirimo činjenice na određen način dopušta nam da razumijemo i radimo s drugačijim ljudskim pogledima na svijet. Ključni utjecaji o kojima moramo zapitati sami sebe i druge uključuju prošla iskustva profesionalaca te iskustva edukacije, vjerovanja u posebne edukacijske potrebe i (ne)sposobnosti, ciljeve i kontekst sadašnjeg života.

............................

NAPOMENA:

• TES je digitalna zajednica s više od 3,6 milijuna registriranih online korisnika u 279 zemalja i područja, te stoga najveća online mreža učitelja koja pomaže savjetovati, informirati te inspirirati edukatore diljem svijeta.
• Izvor: tes.com