Kako postati i ostati učitelj koji preobražava

Iako je iskustvo važno, važno je samo do te mjere da je učitelj – bez obzira na to koliko je dugo u učionici – predan neprestanom profesionalnom razvoju kako bi osvježio svoj status učitelja koji preobražava.

Čak i nakon desetljeća u učionici ne tvrdim da sam iznad kritike – ni najmanje. Ipak, želim ponuditi nekoliko savjeta o stalnom stremljenju prema savršenstvu, bez obzira na to koliko će taj cilj uvijek biti nedostižan.

NEPRESTANO DIJELITE NAJBOLJE PRAKSE.

Neka vam prvi korak bude prepoznavanje činjenice da će, bez obzira na to koliko ste dugo u učionici, uvijek postojati netko drugi tko je uspješniji u nekom aspektu poučavanja. Kad sam bio u prvoj godini poučavanja, kolega veteran me priupitao kako sam uspio potaknuti tako veliko zanimanje svojih učenika za američku revoluciju.

Podijelio sam s njim svoj plan lekcije, koji je kulminirao u službenoj debati o tome jesu li kolonisti pravedno postupili u svojoj pobuni protiv britanske vladavine. Poslije sam se osjećao samopouzdanije i bilo mi je lakše pitati tog kolegu za pomoć ili za kvalitetne povratne informacije.

PRONAĐITE POUZDANE MENTORE.

Bez obzira na to koliko iskustva imate, važno je naći nekoga u koga se možete pouzdati. Kao novi učitelj, proveo sam bezbrojne sate pričajući s kolegama o najboljim praksama i o tome gdje sam možda pogriješio.

Ni jednom me nisu osuđivali ili rekli da je ono što sam napravio (ili nisam uspio napraviti u određenim slučajevima) nepopravljivo. Umjesto toga, ponudili su mi promišljen savjet o tome kako mogu neke stvari napraviti drugačije. Bez obzira na tematiku, uvijek cijenim svježu perspektivu i od novih i od iskusnih učitelja o tome kako postati još bolji u ovom poslu. Nitko nema monopol nad dobrim idejama.

PROMATRAJTE DRUGE UČITELJE.

Dajem sve od sebe u promatranju drugih učitelja u akciji. Ove godine promatrao sam kolegu kako uvodi humor u svoj sat engleskog jezika da bi ostvario opušteniji, ali uspješniji okoliš za učenje. Zatim sam i ja pokušao postići sličnu ravnotežu na svom satu povijesti, što je pomoglo učenicima da se osjećaju opuštenije i sigurnije pri dijeljenju ideja i učenja iz svojih pogrešaka.

Jednako sam zahvalan za promatranje kolegice koja predaje francuski učenicima kojima i ja predajem. Ona posjeduje nježnu čvrstoću na koju učenici reagiraju, ali, što je još važnije, učenici znaju da ona mari za njih – i ne žele iznevjeriti sebe ili svog učitelja.

PROMIJENITE STVARI.

Također promatram kolege da bih vidio kako oni uvode promjenu u svoje učionice, pogotovo kada se previše uljuljkam u rutinu. Nesumnjivo je lakše poučavati iste knjige i sadržaj svake godine, ali to je i nevjerojatno dosadno. Ovog ljeta radim na izmjenama svog kurikuluma iz američke povijesti kako bih bio više u koraku s onim što učenici uče i rade na satu američke književnosti.

Na primjer, kad budemo obrađivali Hladni rat, oni će na satu engleskog čitati Watchmen Alana Moorea – nagrađivani crtani roman koji naglašava mnoge strahove i tenzije Hladnog rata. Za ta dva predmeta učenici će morati završiti projekt kojim će pokazati svoje razumijevanje gradiva.

ISTAKNITE KORISNOST ONOGA ŠTO POUČAVATE.

Uvijek tražim nove načine na koje mogu istaknuti korisnost onoga što poučavam. Više nego ikada smatram da učenici žele znati kako mogu u pravom svijetu primijeniti ono što nauče u učionici.

U poučavanju povijesti neprestano pokušavam smanjiti ulogu štrebanja napamet u korist aktivnosti koje zahtijevaju jasno, analitičko razmišljanje. Ponekad pri ocjenjivanju dopuštam učenicima da donesu svoje bilješke. Čini se manje važnim u doba Googlea procijeniti koliko toga učenici znaju. Umjesto toga, više me zabrinjava koliko smisla mogu izvući iz svih tih informacija koje su im tako lako dostupne. U svim svojim satovima učenicima dajem do znanja koliko važnu ulogu ima vještina pisanja u njihovom budućem uspjehu.

BRINITE SE ZA SVOJE UČENIKE I IZVAN UČIONICE.

Da bih motivirao svoje učenike da teže uspjehu, ja težim tome da im pokažem kako mi je stalo do njih i izvan učionice. Dajem sve od sebe da bih s njima išao na školske izlete, gledao sportske događaje i pohodio predstave te razna učenička događanja. Također se bavim i sportom jer želim da učenici vide da cijenim održavanje zdravog tijela jednako kao što cijenim razvijanje znatiželjnog uma.

Najtransformativniji učitelji koje poznajem duboko razumiju načine na koje njihova uloga nadmašuje predmet koji poučavaju. Takvi učitelji trajno utječu na učenike dugo nakon završetka škole.

• Kako još možemo postati učitelji koji preobražavaju? Voljeli bismo čuti vaše misli u komentarima.

.........................

NAPOMENA:

• Portal Edutopia je online zajednica koja promiče i dijeli znanje o edukacijskim temama. Autori na portalu potiču projektno orijentirano učenje, profesionalni razvoj učitelja, društveno i emocionalno učenje, integraciju tehnologije itd.
• Izvor: edutopia.org