Aktivno obilježili Europski tjedan programiranja

Budući da su i škole mogle organizirati događanja povezana s programiranjem u okviru izazova CodeWeek4All, učenici Gimnazije Vukovar odlučili su sudjelovati u tom izazovu. Učenjem programiranja djeca postaju mislioci, kreatori i inovatori koji svoje ideje i radove oživljavaju i ostvaruju. Prisjetili su se da je Steve Jobs, poznati vizionar i jedan od osnivača tvrtke Apple, u jednom je intervjuu kazao: „Mislim da svi moraju učiti programirati jer tako uče razmišljati“.

Programiranje djeci daje samopouzdanje i vjeru da mogu postati dizajneri i stvaratelji. Budući da su današnje generacije od malih nogu okružene tehnologijom, potrebno je iskoristiti njihovo zanimanje i podignuti razinu logičkog i apstraktnog razmišljanja, a učenje programskih jezika i programiranja upravo je idealna platforma za ostvarenje toga cilja. Uza sve navedeno, nesporna je činjenica da se stjecanje informatičkih znanja smatra sjajnim ulaganjem u vlastitu budućnost jer se poslovi iz područja informacijskih tehnologija, uključujući programiranje, nameću kao poslovi budućnosti, a općepoznata je i činjenica da na tržištu rada postoji veliki nedostatak stručnjaka iz tog područja. Zato i ne čudi veliko zanimanje vukovarskih gimnazijalaca da iskoriste svaku ponuđenu aktivnost u tom području, a time i uključivanje u ovaj događaj.

Europski tjedan programiranja ili skraćeno #codeEU pokrenuli su 2013. mladi savjetnici za Digitalnu agendu Europske komisije, a inicijativa i dalje raste. Naime, prošle je godine više od pola milijuna ljudi sudjelovalo na gotovo 8000 događanja povezanih s programiranjem u 46 zemalja u Europi i šire.

Nakon što smo donijeli odluku o sudjelovanju u Europskom tjednu programiranja, odabrali smo aktivnosti koje ćemo provoditi, a svoje planirane događaje prijavili smo na http://events.codeweek.eu/add/. Ovisno o dobnim skupinama učenika i njihovim predznanjima, pripremili smo različite radionice.

Radionice i predavanja obilježili su cijeli tjedan od subote 15. do petka 21. listopada. Učenici prvih razreda imali su zadatak izrađivati prigodne materijalne i digitalne plakate na temu Povijest programiranja i Europski tjedan programiranja, učenicima 2. razreda održana su prigodna teorijska predavanja vezana za izradu algoritama, dijagrama tijeka i psudokoda te radionice gdje su svoje algoritme praktično mogli isprobati u sučelju programskog jezika Python. Python je edukativan i metodičko-didaktički koncipiran programski jezik koji se može prilagoditi različitim dobima učenika. Omogućuje stjecanje znanja iz područja različitih (jednostavnih i složenih) programskih struktura tako da čini postupak učenja jasnijim i jednostavnijim. Učenici trećih razreda sudjelovali su u radionici u kojoj su putem Scratcha stvarali igre, priče, animacije i druge interaktivne sadržaje, dok su učenici četvrtih razreda rješavali složenije problemske zadatke u Pythonu. Zanimljiva je činjenica da su učenici svih dobnih skupina izrazili želju za kreiranjem vlastitih igara u Scratchu te njihovo dijeljenje s drugim sudionicima, što pokazuje da igrifikacija u nastavi svakako motivira na učenje, povećava zanimanje, samostalnost, spremnost i sposobnost povezivanja, a smanjuje strah od pogrješaka, što svakom pojedinačno omogućuje osobnu i samokritičnu kontrolu postignuća i napretka. Igrifikacija se tako pokazala izvrsnom u integriranju elemenata igre u kurikulum i integriranju umjetnosti i STEM-a.

Svim ovim radionicama osnovna ideja bila je potaknuti djecu da istražuju, smišljaju i ostvaruju svoje zamisli, koje zatim mogu pokazati drugima putem interneta, usput usvajajući osnove programiranja, matematike, vizualnog i interaktivnog dizajna. Zajedničkim radom uspjeli smo programiranje učiniti transparentnijim, demistificirati povezane vještine i okupiti sve motivirane učenike u zajedničkom učenju.

Učenje programiranja daje mogućnosti iterativnog rješavanja problema i testiranja ideja koje olakšavaju shvaćanje i razumijevanje digitalnog svijeta koji nastanjujemo. Što više znamo, to su znatiželja i želja za prakticiranjem sve veće. Tako je i Alessandro Bogliolo, koordinator ambasadora tjedna programiranja, izjavio: „Programiranjem se intuicija pretvara u rješenje, a ideja u inovaciju. Računalnim načinom razmišljanja oslobađa se stvaralački potencijal. Ovdje nije riječ o tehnologiji, nego o osobnom osnaživanju.“

S obzirom na veliku znatiželju i zanimanje za uključivanje u ovaj događaj, prijavili smo se i na izazov http://codeweek.eu/codeweek4all/, pri čemu smo nakon online registracije dobili jedinstveni kod kojim smo se identificirali u svim organiziranim događanjima. U prijavnom obrascu iskazali smo ukupan broj učenika u školi, kako bi organizatori mogli zbrojiti sve sudionike događanja i na temelju izvješća o provedenim događanjima i broju uključenih sudionika donijeti odluku jesmo li zadovoljili uvjete za dobivanje Potvrde o izvrsnosti u programerskoj pismenosti (Certificate of Excellence in Coding Literacy).

Budući da je u Gimnaziji Vukovar tijekom Tjedna programiranja u svim aktivnostima sudjelovalo oko 200 učenika, što je više od 50 posto stope sudjelovanja, naša je škola uspješno svladala izazov i stoga vjerujemo da će na našu adresu stići i Potvrda o izvrsnosti u programerskoj pismenosti. Iznimno smo ponosni na to postignuće, dobro smo se zabavili, naigrali, pokazali da programiranje može biti puno više od samog programskog koda i zato nastavljamo dalje, i to u još većem broju i s novim znanjima, vještinama, sposobnostima i iskustvima kako bismo bili što spremniji za nove izazove digitalnog doba.

..............................

Sanja Pavlović Šijanović, prof. mentor informatike | Gimnazija Vukovar