Projekt unaprjeđenja pismenosti digitalnim ujedinjenjem i podrškom

Dobna skupina: osnovnoškolci, adolescenti

Polje djelovanja: poboljšanje kvalitete poučavanja

Sudionici: učitelji, obrazovni stručnjaci

CILJEVI:

• promoviranje digitalne pismenosti u osnovnim i srednjim školama
• kreiranje baze podataka i izvora koje dizajniraju učitelji
• poboljšanje kreativnosti učitelja osiguravanjem uvida u alternativne pristupe poučavanju
• dizajnirati i upravljati online zajednicama učiteljske prakse radi njihovog profesionalnog razvoja

O PROJEKTU

Četverogodišnji projekt je organizirao i implementirao Centar grčkog jezika. Usmjeren je na promociju digitalne pismenosti na grčkom jeziku za dobi u primarnom obrazovanju (6-12 godina) i nižem i višem sekundarnom obrazovanju (12-18 godina).

Projektu je cilj podržati učitelje u kreiranju inovativnih lekcija te osigurati izvore kolegama. Posebno se fokusira na digitalnu pismenost i pedagoške pristupe učenju jezika.

Četiri različita tima iskusnih učitelja jezika i književnosti razvilo je izvore za poučavanje kako bi se mogla stvoriti baza za sve učitelje jezika i književnosti.

Timovi su formirali online zajednice u suradnji s moderatorima i akademicima, kako bi dizajnirali seriju planova nastavnih lekcija koje se oslanjaju i na teoriju i na praksu.

Suradnja je rezultirala razvojem brojnih lekcija grčkog jezika i književnosti za sve razine, od kojih je svaka primijenjena u dvije različite škole i tako evaluirana. Ti nastavni planovi objavljeni su u bazi kao izvori za sve učitelje jezika i književnosti. Snaga tog projekta je ideja da iskusni učitelji surađuju online kako bi stvorili nove izvore za učitelje koji kombiniraju unaprjeđenje tradicionalnih i digitalnih vještina pismenosti.

Projekt ima snažnu koncepcijsku bazu, a razvoju programa prethodilo je međunarodno istraživanje povezano s poučavanjem pismenosti, digitalne pismenosti i profesionalnim razvojem učitelja. Snažan aspekt projekta je fokus na povezivanju izvanškolske digitalne prakse djece i adolescenata s praksom temeljenom na školskoj pedagogiji pismenosti.

Projekt je uključivao i razvoj miješanog programa edukacije učitelja koji je dizajniralo Sveučilište Aristotel u gradu Solunu.

Program kombinira e-lekcije s tradicionalnim poučavanjem licem u lice. Također, dostupnost asinkronog učenja znači da učitelji mogu pristupiti vježbama u vrijeme kad im odgovara. Program kombinira teoriju i praksu i daje učiteljima pristup primjerima iz pedagoške prakse, nastavnim planovima, lekcijama i teoretskim člancima. Zasniva se na opskrbi učitelja vještinama potrebnima za primjenu tehnologije i najnovijih pristupa poučavanju jezika u njihovu školsku svakodnevicu.

..................

NAPOMENA:

• European Literacy Policy Network (ELINET) – Europska mreža za mjere razvoja pismenosti ujedinjuje 77 organizacija iz 28 zemalja EU-a koje se bave kreiranjem politika za razvoj i promociju pismenosti.
• Izvor: eli-net.eu