Mentorstvo – ulaganje u učenike, obitelji i učitelje

...iz različitih kultura ili slabijeg socioekonomskog statusa, a isto tako i o projektima podrške učiteljima i njihovim potrebama za profesionalnim razvojem.

■ MENTORSKA MREŽA SLAVUJ

djeca pjevaju kad se osjećaju sigurno

Mentorski program Slavuj započeo je još 1997. na Sveučilištu Malmö u Švedskoj, a 2006. uveden je u još sedam europskih zemalja.

Za vrijeme trajanja programa učitelj koji je dio treninga spaja se s učenikom čiji mentor postaje. Učenik je obično u dobi između 8 i 12 godina. Učitelj s njim provodi dva do tri sata na tjedan deset mjeseci (obično od listopada do svibnja) i učenik je obično različitog socijalnog ili kulturnog porijekla. Od tog odnosa imat će koristi i učenik i učitelj. Mentor treba funkcionirati kao pozitivan uzor djetetu koje treba razviti veće povjerenje prema društvu. Učitelj treba zatvoriti prazninu između prakse i teorije. On će istovremeno razviti i empatiju i dublje razumijevanje za ljude koji žive isti život, ali kroz drugačiju kulturnu prizmu.

Mentorski program Slavuj uspješno se proširio u Austriju, Island, Norvešku, Španjolsku, Švedsku, Ugandu i 2010. postao mreža sveučilišta. Glavni ciljevi su razmjena iskustava, poboljšanje opće kvalitete mentorstva te osiguranje i suradnja europskih sveučilišta.

OVDJE MOŽETE NAĆI bogatu kolekciju njihovih istraživačkih članaka http://nightingalementoring.org/?cat=17

Pogledajte video i pretražite ostale videozapise na Youtubeovom kanalu Näktergalen (Slavuj).

■   VLAK UČENJA

i roditeljima je potreban mentor

Često se govori o tome kako bi se roditelji trebali uključiti u obrazovanje svoje djece i podupirati ih u njihovim školskim aktivnostima. Ali, što ako se roditelji ne osjećaju dovoljno sposobnima za tu ulogu?

Školski most (De Schoolbrug) je belgijska nevladina organizacija u Antwerpenu koja budućim učiteljima nudi priliku da sudjeluju u Inicijativi Vlak učenja. Putem te inicijative studenti se uče značaju uključivanja roditelja u proces učenja učenika. Roditelji mogu biti vrijedan izvor pa mogu biti pozvani podijeliti svoja iskustva i stručnost.

Projekt je uveden u pet škola u Antwerpenu i okuplja buduće učitelje s roditeljima migranata ili učenika slabijeg socijalnog statusa, jednom tjedno na 60 do 90 minuta. Učitelji su u prilici odgovoriti na potrebe roditelja i ojačati njihovu vezu sa školom te uključivanje u obrazovanje svog djeteta. Tijekom procesa buduće učitelje educiraju profesionalni obrazovni stručnjaci kojima podnose tjedni izvještaj i isto tako nakon svakog posjeta nekoj obitelji.

Rezultati su pokazali da se podrška obrazovanju kod kuće polako popravlja.

OVDJE MOŽETE PRONAĆI  slike, citate i dojmove iz projekta

■ PROJEKT MENTOR

mentorstvo među učiteljima

Mentorstvo je vitalno važno učiteljima početnicima. Međutim, ne znaju svi učitelji kako postati konstruktivan mentor. Projektu Mentor cilj je pripremiti iskusne učitelje za ulogu mentora.

Projekt se provodi u Poljskoj, Grčkoj, Portugalu, Rumunjskoj i Turskoj. To su zemlje u kojima su problemi s profesionalnim razvojem učitelja slični. Projektu su također cilj preispitati postojeće metode mentorstva, kreirati i razviti module edukacije za sekundarnu i srednju školu, organizirati trening za buduće mentore i olakšati pristup mentorstvu te razmjena znanstvenih informacija.

Projekt je već objavio detaljno izvješće s analizom potreba koje možete pronaći ovdje te priručnik za edukatore koji se nalazi ovdje a predstavlja vodič za razvoj mentorskog programa.

Ovdje je baza podataka korištenih u istraživanju koja sadrži linkove, dokumente, članke, istraživanja itd.

..................

NAPOMENA:

• School Education Gateway – portal na za učitelje, ravnatelje, obrazovne stručnjake na 23 jezika s informacijama vezanima uz europsku politiku i projekte u školama.
• Izvor: schoolgateway.eu