Budućnost nije digitalna i tehnologija nije samo alat

Dok sve više škola pronalazi načine za korištenje tehnologije u učionici i diljem predmetnih područja, učitelji iskušavaju brojne tehnike za uspješnu integraciju koja promovira postignuća i učenje učenika.

Tehnologija može učenicima pružiti snažan alat za učenje. Zapravo, tableti i laptopi su možda najsvestraniji alati za učenje u povijesti. Učenici sad imaju gotovo trenutačan pristup velikim količinama sadržaja i informacija koje su i interaktivne i zanimljive.

U današnjim učionicama učenici mogu putovati svijetom bez pakiranja, svjedočiti velikim događajima bez izlaska iz učionice i razgovarati s ljudima iz drugih kultura a da ne uzmu telefon u ruke ili napišu pismo. Današnjim učenicima svijet je otvorena knjiga koja čeka da je oni digitalno istraže.

No, nijedan učitelj ne smije zaboraviti ono za što zaista priprema svoje učenike.

Oni moraju biti spremni za pravi svijet – onaj u kojem žive svaki dan i u kojem će izgraditi svoje živote i karijere.

Digitalni svijet je postao dio pravog svijeta, ali ga nije zamijenio.

Budućnost nije digitalna, ona je prava i opipljiva i posvuda je oko nas, a digitalna tehnologija je samo je dio te cjeline. Učenici trebaju biti spremni na to da donesu prave odluke i izgrade vještine potrebne da bi uspjeli izvan računalno generiranog sadržaja.

Nužnost poučavanja učenika da koriste digitalne alate odgovorno i efektivno mora biti posebno istaknuta. Njihov uspjeh i sigurnost ovise o njihovoj sposobnosti da se kreću digitalnim svijetom jednako kao i pravim. Međutim, digitalni svijet je – alat. Prekrasan i svestran, ali samo alat. Učenici moraju naučiti koristiti razne tehnologije do njihovih punih potencijala, ali i biti voljni da nastave učiti o tome kako se točno te određene tehnologije unaprjeđuju i mijenjaju na nove i uzbudljive načine.

Ne možemo ignorirati tehnologiju u učionicama, a ne bismo ni smjeli. Učenici mogu postići više nego ikad prije, na kreativne i jedinstvene načine. Ne možemo samo zaboraviti druge vještine koje trebaju naučiti, a nisu digitalne.

Pravi svijet zahtijeva od učenika da budu odgovorni za svoja djela, da se upuštaju u interakciju s drugima, da se socijaliziraju, rješavaju probleme koji su pred njima, da surađuju i rade s drugima, izgrađuju bliske i dugotrajne odnose, održavaju dom i karijeru, žive zdravim i aktivnim životnim stilom, i mnoge druge nedigitalne stvari.

Bez obzira na to koliko tehnologija napredovala, ona neće zamijeniti pravi svijet. Budućnost nije u videoigrama ili sobama za chat. Budućnost nije ni na jednoj od društvenih platformi ili u nekoj aplikaciji koja će tek biti stvorena.

Činjenica da moramo ovo isticati govori u prilog nevjerojatnoj moći tehnologije, ali sve u digitalnom svijetu može se iskoristiti samo da bi se pojačao pravi svijet u kojem učenici funkcioniraju – prirodni i nekodirani svijet koji je posvuda oko nas.

 ……………….

NAPOMENA:

• Teach Thought je portal posvećen podržavanju i obrazovanju edukatora i razvijanju poučavanja u 21. stoljeću. Primarno prenosi teme vezane uz istraživanje novih modela poučavanja i uloge igre u učenju, te pomaže edukatorima da usavrše svoj zanat u današnjim učionicama.
• Izvor: teachthought.com