Odgađanje polaska u školu povezano sa slabijim akademskim uspjehom

Mnogi roditelji običavaju pričekati godinu dana s upisom djeteta u školu ako je prerano rođeno ili iz nekog sličnog razloga. Obično tvrde da njihovo dijete nije dovoljno zrelo za školu.

Uz to, i prijašnja istraživanja išla su u prilog teoriji da djeca rođena do tri tjedna prerano mogu imati koristi od odgode polaska u školu.

Nova studija objavljena u Journalu of Developmental Medicine and Child Neurology proturječi tim teorijama i kaže da jednogodišnja odgoda djetetovog polaska u školu ne vodi boljem akademskom uspjehu kod prerano ili pravodobno rođene djece, te da bi zapravo mogla uzrokovati slabiji akademski uspjeh u kasnijim godinama.

Autor studije, profesor Dieter Wolke s Universityja of Warwick, otkriva:

„Naša studija pokazuje da odgađanje polaska u školu ne utječe na ocjene i uspjeh u prvoj školskoj godini, nego je povezano sa slabijim uspjehom na testovima koji provjeravaju znanje iz čitanja, pisanja, matematike u kasnijoj dobi djece.“

Profesor Wolke dalje objašnjava:

„Nismo mogli  u svrhu ovog istraživanja odgoditi upis djece u školu, stoga smo morali naći prikladan uzorak za istraživanje. Odabrali smo Bavarian Longitudinal Study, zato što bavarska politika zahtijeva da svu djecu pedijatar procijeni 3 do 12 mjeseci prije nego krenu u školu, da bi se ustanovila njihova spremnost za školu.“

U vrijeme te procjene u Bavarskoj sva djeca koja su napunila 6 godina prije 30. lipnja pošla su u školu sljedećeg rujna.

Proučavano je 999 djece, od čega je 472 rođeno prerano.

Ove spoznaje posebno su primjenjive na prerano rođenu djecu koja su rođena do 4 mjeseca prerano, pa mogu krenuti u školu manje zrela od svojih vršnjaka. Istraživači su usporedili ocjene i postignuća u prvoj godini i zatim pogledali rezultate standardiziranih testova iz matematike, čitanja i pisanja kad su djeca napunila 8 godina.

Koautorica istraživanja, Julia Jaekel s Odsjeka za Razvojnu psihologiju na Ruhr-Universityju u Bochumu u Njemačkoj, rekla je da mnogi roditelji prerano rođene djece vjeruju kako je odgoda polaska u školu korisna djetetu, posebno ako su djeca rođena tijekom ljeta.

„Ipak, istraživanje pokazuje da se s izgubljenom školskom godinom djeci uskraćuju prilike za učenje, što se povezuje s lošijim akademskim uspjehom na standardiziranim testovima u dobi od 8 godina u slučaju prerano rođene i pravodobno rođene djece. Potrebna su nova istraživanja da bi se odredio dugotrajni učinak odgode polaska djece u školu na akademski uspjeh, ali naši rezultati daju roditeljima i edukatorima povod za dodatno razmišljanje prije odluke da odgode polazak djeteta u školu.“

Izvor:

http://www.sciencedaily.com/releases/2015/02/150219085833.htm