Putovanje u nepoznato???

Pa nađeš ili ti dodijele mentora. Mentor te poučava ili nadgleda ili te gleda odozgora ili iskosa, ovisno o tome kako ti se kockice poslože. Pa dobiješ svoj razred. Misliš da je to cijeli tvoj svijet. „Sad ću ja njih…, pa to su djeca. Lako ćemo.“ E, neće se svatko složiti. Točnije, nitko tko je bio ili jest u učionici s djecom neće reći da je baš sve lako.

Češće ću (u nekim od idućih kolumni) pisati o svojoj učenici, jednoj posebnoj djevojčici. Svašta sam za nju pravila. Stotine knjiga i priručnika pročitala. Bezbroj web stranica proučavala.

Došla je k meni u prvi razred i družile smo se donedavno. Sredinom trećeg razreda otišla je u drugu školu u kojoj će se bolje o njoj brinuti. No, vratimo se na početak. Napisala sam da je ona posebna djevojčica, i tako smo nas dvije krenule na naše posebno putovanje, a o takvim putovanjima rijetko tko govori na fakultetu. Barem meni nije. 

Bilo je tu puno kišnih dana. Ali i sunčanih. Naporni usponi su svaki dan bili pred nama. I trnje. I kamenje. Ali smo nekada mogle i odmoriti od napornoga puta. Same smo si pravile stanice. Kao prave putnice.

Za nju sam izrađivala materijale o kojima ću vam pisati. Materijale je moguće rabiti za predškolce te učenike prvih razreda.

■  LEGO KOCKICE I BOJE

Zavirila sam u kćerkinu riznicu Lego veselja i posudila 10 kockica u obliku kvadrata u bazi (s četiri „kapice“) i 10 kockica oblika pravokutnika u bazi (s osam „kapica“). Birala sam ih tako da budu što šarenije. Nakon toga sam se malo poigrala kockicama te slagala razne oblike. Te oblike sam onda crtala na papir i obojila flomasterima. U konačnici sam napravila 24 kartice koje se mogu gledati „odozdo“ i „odozgo“ pa, zapravo, imam 48 različitih kombinacija za slaganje. Naravno, ima ih puno više.

• Kako igramo?

Izaberem karticu (ili ja ili učenica). Imenujemo boje na kartici. Tada ona uzima kockice i pokušava složiti oblik koji je zadan na kartici.

Uz boje, učimo i odnose: veće, manje, iznad, ispod, lijevo, desno… Vježbamo motoriku ruke jer nije uvijek lako kockice slagati i rastavljati.

■  CIRKUS

Ovo je aktivnost slična slaganju kockica. Riječ je o životinjama koje često srećemo u cirkusu: foka, majmun, tigar, slon… Dakako, životinjice nastupaju pa imaju i postolje na koje stanu kad žele da im ljudi plješću jer su dobro obavile zadatak.

Na papir sam ispisala u boji (i plastificirala!) životinje, i to obostrano, tako da svaka životinja može biti okrenuta ulijevo i udesno. Postolje je također u dvije boje – crveno sa žutim te plavo sa zelenim. Sve je to plastificirano i izrezano. Uz aplikacije životinja, postoje i kartice sa zadatcima. Učenica treba posložiti životinje kako je zadano na kartici koju je izvukla.

Ovom vježbom učimo imenovati životinje te odnose u prostoru: gore, dolje, lijevo, desno.

■  GEOMETRIJSKI LIKOVI U NIZU

Učenica mora često ponavljati ključne pojmove jer brzo zaboravlja. Aktivnosti za nju izrađujem u više varijacija da bi joj uvijek bilo zanimljivo, a stalno vježbamo gotovo iste stvari.

Ta aktivnost, uz imenovanje boja i odnosa u prostoru, imenuje i geometrijske likove. Slično prvim dvjema igrama, iz kartona sam izrezala različite oblike u različitim bojama: žute šesterokute, ljubičaste krugove, plave kvadrate, crvene trokute…, a na karticama su slike tih likova poslaganih u različitim oblicima.

Uz vježbu razlikovanja boja, učenja odnosa među predmetima, ovaj put učimo imenovati i razlikovati geometrijske likove.

Piše: Katica KONSTANTINOVIĆ, učiteljica, OŠ Nikole Tesle, Mirkovci

Iako joj je učiteljski poziv primarni, dvije je godine predavala matematiku u višim razredima osnovne škole. Dugogodišnja je volonterka, državna instruktorica i trenerica voditelja u Savezu izviđača Hrvatske.