KAKO DO FUNKCIONALNOG ZNANJA

Ne znaju računati, a moraju nabubati tablicu množenja

utorak, 10. studenoga 2015.

Najveći problem u obrazovanju europskih zemalja, uključujući i ono u Hrvatskoj, je taj što se fukcionalno znanje ne cijeni, a djeca se tjeraju da uče napamet.

Ne znaju računati, a moraju nabubati tablicu množenja

Najveći problem u obrazovanju europskih zemalja, uključujući i Hrvatsku, jest taj što se fukcionalno znanje na cijeni, a djeca se tjeraju da uče napamet.

Naglasio je to dr. Ranko RAJOVIĆ, ugledan stručnjak za odgoj i predsjednika odbora svjetske Mense za darovitu djecu, na predavanju koje je odgojiteljima, nastavnicima i roditeljima održao u Zadru.

–Naš mozak radi asocijativno, ali mi svejedno učimo reproduktivno. Drugim riječima, mnogo ćemo brže i dulje zapamtiti stvari koje vežemo uz asocijacije i koje nam daju misliti nego ono što bubamo napamet. Ipak, sav naš obrazovni sustav već od vrtićke dobi tjera djecu na memoriranje podataka. – rekao je Rajović koji je i autor programa NTC (Nikola Tesla Centra).

Riječ je o sustavu učenja koji je usmjeren na razvoj kognitivnih sposobnosti djece jer se sinapse, veze među neuronima u mozgu, u najvećem dijelu uspostavljaju do djetetove sedme godine života.

–Druga stvar koju treba mijenjati jest da djecu u školama i vrtićima učimo kako se smiju javiti isključivo ako su sto posto sigurni da je njihov odgovor točan. Iako ne znate koja je veza između broja 13 i kokoši, albatrosa i broja 40 i što to izgubi trećinu kad se okrene naopačke, trebate odgovoriti na ta pitanja jer je svaka ideja koju izbacite dobra. Osim toga uz zabavu i igru, usput, lakše pamtimo baš sve informacije. – kazao je dr. Rajović, otkrivši okupljenima da kokoš najdulje leti 13 sekundi, albatros leti 40 kilometara na sat dok spava u letu, a broj 9 izgubi trećinu kad ga se okrene naopačke i postane broj 6.

Upozorio je i na rezultate međunarodnog testiranja znanja učenika PISA (Programme for International Student Assessment), prema kojima se cijela Europa, osim Finske nalazi jako nisko i tone iz godine u godinu za razliku od azijskih zemalja.

–PISA testovi glavni su pokazatelji razvoja ekonomije za 20 godina, kad testirana djeca budu ekonomski produktivna. Naša djeca znaju pročitati i ponoviti, ali nisu dobri u povezivanju informacija. A svaka nova generacija djece je slabija i manje sposobna. Hrvatska je ispod prosjeka po funkcionalnom znanju, a nešto iznad prosjeka po reproduktivnom. Novi PISA test se provodi ove godine pa će biti zanimljivo vidjeti kako stojimo. No kad bismo mi danas sve iz korijena promijenili u sustavu obrazovanja, trebalo bi nam 15 godina da stignemo istočnu Aziju. – kazao je.

Kao primjer naveo je problem pamćenja pročitanog teksta.

Većina europskih učenika nakon pročitanog odlomka ne zna što su pročitali pa se moramo vratiti natrag i odlomak pročitati ponovno.

–Kinezima je to nepojmljivo. Jer, zahvaljujući njihovu pismu koje se služi asocijacijama, Kinezi moraju misliti dok čitaju. Zato njihova djeca mogu pomnožiti dva šesteroznamenkasta broja u glavi, služeći se samo lupkanjem prstima po klupi. Mi ne možemo pomnožiti ni dva dvoznamenkasta broja unutar deset sekundi, ali ni zapamtiti o kojim je brojevima bilo riječ nakon što ih se makne s ploče ili projektora. Ali zato tablicu množenja svi znamo napamet. Stvar je u tome što učenici u Aziji koriste dijelove mozga koje mi i ne poznajemo. – objasnio je dr. Rajović.

Tvrdi da prije lošeg obrazovnog sustava, djeci štetu mogu napraviti i roditelji ako ih drže pod staklenim zvonom i pretjerano štite. Umjesto toga roditelji trebaju imati aktivniji odnos s djecom. Trebaju se s njima igrati i čitati im.

– Ako im ne čitamo priče za laku noć, djeca gube slikovno pamćenje. Prvi mjesec od rođenja, dijete vidi samo kontraste, a dječje sobe su ili roza ili plave, ovisno o spolu djeteta. Ljudi koji su otkrili stvar s kontrastima dobili su Nobelovu nagradu prije 30 godina, a većina roditelja to još ne zna. 

Dijete se treba kretati, treba jesti isključivo krutu hranu nakon godine i pol života, treba trčati, hodati boso, vrtjeti se oko svoje osi dok ne padne, igrati se s prijateljima vani. Kad hodaju i trče, razvijaju im se svi centri u mozgu, a dok igraju videoigre, oni ne govore, prsti im stoje u neprirodnom položaju, a nema ni vidnog podražaja u smislu da nešto dolazi prema oku. – zaključio je dr. Rajović. [ IZ DRUGIH MEDIJA | 24sata ]

 

 

Vezani članci
Školski portal: Raspored online nastave za utorak, 17. ožujka 2020.

Raspored online nastave za utorak, 17. ožujka 2020.

Isto kao i danas i u utorak će učenici razredne…

Školski portal: Robovanje ekranima uskraćuje djeci zdravi razvoj

Robovanje ekranima uskraćuje djeci zdravi razvoj

… važno svim dionicima odgojno-obrazovnog sustava bez uljepšavanja komunicirati probleme…

Školski portal:  Medijski opismeniti djecu, ali i roditelje

Medijski opismeniti djecu, ali i roditelje

Većina se njime koristi za društvene mreže ili igrice, a…

5+ klub
Stručni skupovi Školske knjige
Slovopis
e priručnik
Preuzimanje digitalnih udžbenika
Preuzimanje višemedijskih materijala
Preuzimanje višemedijskih materijala za srednju školu
E-priručnik Tehnička podrška
Lente vremena
Školski portal: Robovanje ekranima uskraćuje djeci zdravi razvoj

Robovanje ekranima uskraćuje djeci zdravi razvoj

… važno svim dionicima odgojno-obrazovnog sustava…

Školski portal: Lektiru obrađujemo na zanimljiv i kreativan način

Lektiru obrađujemo na zanimljiv i kreativan način

... odijevaju Crvenkapičinu haljinu, lovčev šešir…

Finska postaje prva zemlja koja će ukinuti sve školske predmete

Finska postaje prva zemlja koja će ukinuti sve školske predmete

...nego su odlučili provesti revoluciju svojeg…

Zašto djeca danas šute, sjede i plaše se lopte?

Zašto djeca danas šute, sjede i plaše se lopte?

Zašto je važna dinamička akomodacija i…

Nadahnjujući citati o učiteljima

Nadahnjujući citati o učiteljima

Dan učitelja, koji slavimo 5. listopada,…