Glazbeni može predavati učitelj, ali ne i dirigent?!

...postojećih 4400 učitelja razredne nastave s pojačanim programom, kao ni bilo koji drugi predmetni nastavnik zaposlen na temelju važećih propisa u vrijeme kada su dobivali posao u školama.
Nova pravila odnosit će se na nova zapošljavanja, a stečena prava neće se dirati, pa ne treba strahovati – jamče to iz Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, gdje još uvijek dorađuju nacrt pravilnika koji je izazvao veliku buru u javnosti, a o kojemu je [produžena] javna rasprava okončana 25. ožujka.

I to je otprilike ono što se u ovom trenutku zna o sudbini toga teksta na temelju kojega će se ubuduće zapošljavati učitelji i nastavnici u našim školama. Na upit Ministarstvu kada će novi pravilnik biti donesen i kada će se početi primjenjivati, nismo dobili jednoznačan odgovor – rečeno je tek da konačna verzija ne bi trebala biti poznata još najmanje mjesec dana.
Hoće li to na koncu tako i biti tek treba vidjeti, kao i rješenja koja će Ministarstvo na kraju, pod teretom primjedbi iz javne rasprave, prihvatiti. Sigurno je jedino da je zamjerki na tekst nacrta, koji je doslovno zadnje dane “vladavine” u proceduru poslala bivša prosvjetna vlast na čelu s tadašnjim ministrom Vedranom MORNAROM, bilo puno.

Namjera predlagatelja bila je napokon osuvremeniti iste pravilnike koji su na snazi bili od 1999. godine za srednje škole, a za osnovne čak iz 1996., uskladiti terminologiju bolonjskih i “starih”, ranije stečenih kvalifikacija, odnosno obuhvatiti i precizirati s kojim točno kvalifikacijama nastavnici mogu predavati koji od predmeta. No, umjesto reda, čini se da je prijedlog unio još više nereda, nejasnoća, nerazumijevanja, protivljenja, pa i straha među prosvjetare.

Među nelogičnostima koje proizlaze iz prijedloga pravilnika, upozoravaju nastavnici, je na primjer pitanje hoće li u školama ubuduće prednost pri zapošljavanju na mjestu predavača fizike imati profesori matematike umjesto profesora fizike?

Naime, prijedlog je da fiziku u višim razredima osnovne škole mogu predavati, uz ostale, nastavnici fizike, magistri edukacije fizike, diplomirani inženjeri fizike, kao i profesori matematike. Međutim, mogućnost da je predaju “profesori fizike” - nije nigdje navedena.
Proizlazi također da su za nastavu glazbene kulture u školama kompetentniji diplomirani učitelji razredne nastave s pojačanim predmetom glazbene kulture od, na primjer, dirigenata. Što tek reći za rješenje prema kojemu su diplomirani katehete, kroatolozi i religiolozi u istom rangu za predavanje filozofije i etike u srednjim školama kao i diplomirani filozofi?

- Ovakvi pravilnički poluproizvodi koji u kontinuitetu izlaze iz Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta ukazuju na nedoraslost pravničke službe u Ministarstvu. Kome odgovara nered u zapošljavanju u našim školama? – pita se Željko STIPIĆ, predsjednik školskog sindikata Preporod i profesor hrvatskog jezika u gimnaziji, koji također kao jedan od većih problema ističe izjednačavanje u zapošljavanju učitelja razredne nastave s pojačanim programom i diplomiranih nastavnika konkretnih predmeta. Naime, velike prijepore u raspravi je izazvala mogućnost da pojedine predmete u višim razredima osnovne škole mogu predavati diplomirani učitelji razredne nastave s određenim pojačanim predmetom.

- To je nestručan kadar koji nema dovoljno znanja da može predavati u višim razredima. Biste li dopustili da vam mozak operiraju doktori opće medicine s pojačanim programom iz neurokirurgije? - ljuti se jedna od sudionica javne rasprave.
No, ni tu nije kraj – iz nekog razloga predloženo je da ne mogu svi učitelji razredne nastave s pojačanim predmetom predavati taj pojačani predmet u višim razredima. To, na primjer, mogu oni s pojačanim hrvatskim i engleskim jezikom, matematikom, informatikom, geografijom i glazbenom kulturom, ali ne i oni s pojačanom povijesti, kemijom ili tjelesnom i zdravstvenom kulturom. Tako imamo apsurd da povijest, među ostalima, mogu predavati i – magistri edukacije biologije i geografije, ali ne i diplomirani učitelji s pojačanim predmetom povijest! Nastavnici s pojačanim prirodoslovljem mogu predavati prirodu, ali ne i biologiju.

- Već smo upozoravali ministra Šustara na probleme učitelja razredne nastave s pojačanim predmetom, osobito iz područja prirodoslovlja. Na terenu već sada postoje brojni problemi i različita tumačenja o njihovim zaduženjima. To je pitanje koje jednom zauvijek treba napokon riješiti, a ne da ti ljudi proživljavaju agoniju – apelira Sanja ŠPREM, predsjednica Sindikata hrvatskih učitelja, ponavljajući kako je u predloženom dokumentu bilo mnogo kontradiktornosti i nelogičnosti koja mogu dovesti do još veće pomutnje te je dokument potrebno ozbiljno i stručno doraditi. [ IZ DRUGIH MEDIJA | Slobodna Dalmacija ] Cijeli tekst pročitajte OVDJE!