Razina izobrazbe i očekivano trajanje života uzajamno su povezani

Istraživači sugeriraju da je izobrazba mladih te poticanje cjeloživotnog učenja mogu pridonijeti trajanju života.

Zajedno s kolegama, Anica NOVAK iz nevladine Udruge za izobrazbu i održivi razvoj u slovenskom Portorožu, objašnjava da se očekivano trajanje života pri rođenju povećalo 21 godinu, sa 46,6 godina u razdoblju od 1950. do 1955. na 67,6 godina u razdoblju 2005. do 2010. Međutim, u manje razvijenim zemljama poboljšanje u potonjem razdoblju, u prosjeku, nije tako dobro kao u razvijenijim zemljama.

Mnogi su istraživači ispitivali čimbenike koji utječu na očekivano trajanje života pri rođenju. Dakako da standardi javnoga zdravstva, odnos prema okolišu, dostupnost hrane, opskrba vodom, dostupnost moderne medicine, način života, izloženost smrtonosnim bolestima i nemalo drugih čimbenika određuju hoće li novorođeno dijete doživjeti starost.

Razna su proučavanja pokazala da izobrazba također utječe na očekivano trajanje života. „Viša razina izobrazbe među mladim ženama pozitivno utječe na njihovo reproduktivno zdravlje i njihov položaj u obitelji, zajednici i društvu“, izvješćuje Anica Novak i dodaje: „Manja je vjerojatnost da će bolje obrazovane žene biti zaražene HIV-om, što povećava očekivano trajanje života pri rođenju“.

Drugi su pokazali da povećanje duljine formalne izobrazbe kod mladih ljudi pozitivno utječe na njihovu profesionalnu karijeru i unaprjeđuje njihove životne standarde te, sukladno tome, očekivano trajanje života pri rođenju.

Nalazi su pokazali da su tinejdžerska trudnoća i majčinstvo povezani s nižom izobrazbom mladih žena, nižim primanjima i životnim standardom, dakle i s kraćim očekivanim trajanjem života pri rođenju.

Slovenski je tim statistički provjeravao važnost razine izobrazbe temeljem podataka iz 187  zemalja, uzimajući u obzir utječe li neravnopravnost spolova negativno na očekivano trajanje  života pri rođenju, kako utječu vjerojatne godine školovanja te jesu li doista godine školovanja jedna od najsnažnijih odrednica.

„Naše istraživanje potvrđuje važnost razine izobrazbe u nekoj zemlji i podrazumijeva da bi društva trebala poticati izobrazbu mladih ljudi te izobrazbu odraslih putem cjeloživotnih programa učenja“, zaključuje se u izvješću tima. [ IZ STRANIH MEDIJA | sciencedaily.com ]