Carol Dweck objašnjava lažno razmišljanje koje podržava rast i razvoj

...dočekuju izazove kao prilike za poboljšanje te vjeruju da se njihove sposobnosti mogu promijeniti uz fokusiran trud. Djeca s fiksnim načinom razmišljanja, s druge strane, vjeruju da posjeduju ograničenu količinu talenta koja se ne može promijeniti te bježe od izazova koji bi mogli razotkriti njihove nesposobnosti.

[Razmišljanje koje podržava rast i razvoj jest uvjerenje da inteligencija, sposobnosti i ljudske osobine nisu nepromjenjive te da se mogu poboljšati s vremenom, uloženim angažmanom i uz pomoć drugih. Utjecaj koji to uvjerenje može imati na postignuća odraslih i djece je izvanredno, a obilje istraživanja pokazuje da može poboljšati i akademski uspjeh. Dobra vijest je još da to može svatko. S razmišljanjem koje podržava rast i razvoj uspjeh se pripisuje svjesnom ulaganju angažmana umjesto prirodnim sposobnostima ili genima.]

Carol Dweck, profesorica psihologije na Sveučilištu Stanford, ima vodeću ulogu u tom području te rezultate desetogodišnjeg istraživanja koji jasno pokazuju da način razmišljanja (mindset) uokviruje ponašanje.

Ona vjeruje da su se edukatori okrenuli njezinom radu zato što su mnogi bili umorni od uvježbavanja djece za stresne testove te su prepoznali da učenici u tom procesu gube motivaciju i ljubav prema učenju.

Ali, Carol Dweck je zabrinuta da su s porastom popularnosti njezinog rada mnogi previše pojednostavnili njezinu poruku.

U intervjuu za The Atlantic objasnila je kako je sve njezin koncept razmišljanja koji podržava rast i razvoj pogrešno shvaćen i korišten. Ona kaže da učitelji i roditelji često nisu voljni krenuti dužim, težim putem pomaganja učenicima da otkriju strategije i spoje uspjeh s tim strategijama. Umjesto toga, njezino složeno psihološko istraživanje svedeno je na nešto poput „hvalite trud, a ne ishod“. CarolDweck je također objasnila što misli pod lažnim razmišljanjem koje podržava rast i razvoj:

„Lažno razmišljanje koje podržava rast i razvoj je kada kažete da razmišljate na način koji podržava rast i razvoj, ali zapravo ne razmišljate tako ili ne razumijete doista što je to. To je također pogrešno u smislu da nitko ne razmišlja na način koji potiče rast i razvoj u svemu i stalno. Svi smo mi mješavine fiksnih načina razmišljanja i razmišljanja koje podržava rast i razvoj. Mogli biste imati predominantan način razmišljanja koje podržava rast i razvoj u nekom području, ali uvijek mogu postojati stvari koje u vama aktiviraju fiksni način razmišljanja. Nešto doista izazovno i izvan vaše udobne zone može potaknuti fiksni način razmišljanja ili ako, na primjer, sretnete nekog tko je puno bolji od vas u nečemu u čemu smatrate da ste vrlo dobri – tada možete pomisliti: 'Ta osoba je darovita, a ne ja'. Stoga, mislim da svi mi, učenici i odrasli, moramo potražiti 'okidače' svojih fiksnih načina razmišljanja i pokušati razumjeti kada i zašto upadamo u to stanje.

Puno toga što se dogodilo s lažnim razmišljanjem koje podržava rast i razvoj svodi se na to da su – umjesto da krenu na dugačko i teško putovanje, u kojem rade na razumijevanju svojih okidača, rade s njima, i tijekom vremena nađu način na koji mogu sve dulje ostati u načinu razmišljanja koje podržava rasti razvoj – mnogi edukatori jednostavno rekli:

'Ja razmišljam na način koji podržava rast i razvoj' zbog toga što ili znaju da je to odgovarajući način razmišljanja ili su ga shvatili na način na koji se razmišljanje koje podržava rast i razvoj činilo lakim.“

........................

NAPOMENA:

• Portal Mind Shift istražuje budućnost učenja u svim njegovim dimenzijama – pokriva kulturne i tehnološke trendove, inovativna istraživanja i inovacije u obrazovanju.
• Izvor: ww2.kqed.org

https://ww2.kqed.org/mindshift/2016/12/16/carol-dweck-explains-the-false-growth-mindset-that-worries-her/