Kako provesti ljeto [pripreme za peti razred – 2. dio]

Roditeljima sam dala nekoliko savjeta, a u ovoj ću ih kolumni ponoviti, odnosno napisati da im budu uvijek dostupni.

Nakon 10 mjeseci intenzivnih napora (škola, treninzi, različite aktivnosti) ljeto je vrijeme kad se djeca moraju opustiti, ali…

• NEŠTO BI IPAK TREBALI RADITI:

a) Neka pročitaju barem jednu knjigu – dječji roman ili čak neku tinejdžersku dramu. Ako žele da zadatak bude teži, neka napišu kratak sadržaj djela koje su pročitali. Na taj će način vrlo jednostavno ponoviti strukturu rečenice, veliko slovo, glasovne skupove i pisanje niječnice ne (s tim sam vodila najviše bitaka).

b) Neka pošalju razglednicu ili pismo prijatelju iz razreda ili nekom članu obitelji. Na taj ćete ih način također potaknuti na pisanje. Djevojčice mogu pisati dnevnik (kao što smo i mi nekada pisali).

c) Neka rješavaju križaljke, čitaju novine, s vama raspravljaju o nekoj temi. Potaknite ih na raspravu mišljenjem suprotnim njihovu. Moraju naučiti slušati drugoga, kvalitetno raspravljati, imati strpljenja za druge.

d) Dajte im zadatke koji su primjereni njihovoj dobi. Neka pomažu u kuhinji (mogu vaditi oprano posuđe iz perilice) i u ostalim kućanskim poslovima (pospremanje kreveta, sobe, putne torbe), neka očiste vanjsko dvorište / mjesto na kojem često borave, neka pomognu baki ili djedu tako što će im donijeti namirnice iz trgovine. Moraju se osamostaliti onoliko koliko je to moguće za djecu njihove dobi. Nemojte im dopustiti da se izležavaju i ljenčare dok ih vi dvorite jer i oni mogu učiniti mnoge korisne stvari.

Za sve to imate šezdeset dana. Vjerojatno ste mislili da ću napisati kako trebaju ponavljati gradivo – to ne trebaju prije 25. kolovoza.

Više je razloga za to. Opirat će se ako odmah „navalite“ na njih i odlučite glumiti učiteljicu. Oni jako dobro pamte i slušaju savjete koje sam im dala.

Drugi je razlog velika zaboravljivost. Kad nešto rade bez volje, rezultati su slabiji. Ne trude se pamtiti, ne trude se biti najbolji.

Današnje su generacije generacije kratkih rokova – sve mogu ubrzano učiniti (pisati poruku, slikati i istodobno slušati glazbu), ali i u tom kratkom roku mogu puno postići.

Neka ponavljaju gradivo potkraj kolovoza.

Dovoljno je riješiti materijale koje sam im dala. U radnim bilježnicama dovoljno je neriješenih zadataka da svih 10 dana prije početka nastave imaju što raditi barem 20 minuta na dan.

Trebali bi ponoviti matematiku i hrvatski jezik.

Neka malo prelistaju udžbenike za peti razred i zaštite im korice. To im također može biti zadatak – naučiti omotati korice knjige papirom.

Za kraj ću napisati ono što su moji bivši đaci rekli o petom razredu.

• Teško je jer si cijelo vrijeme s drugim profesorima.
• Bilo me strah.
• Bilo je podosta naporno. Nisam bila naviknuta imati toliko profesora i svaki odmor ići u drugu učionicu.
• Bilo je vrlo stresno na početku.
• Teško mi je što više ne mogu vidjeti učiteljicu na koju sam se naviknuo.
• Doživio sam ga katastrofalno jer tek sad vidim što je škola.

Svi su ga preživjeli, pa će i oni.

Hvala svima, roditeljima i učenicima, za sva zrnca dobrote koja su mi podarili. Bilo je lijepo biti njihova učiteljica.

Sandra VUK | OŠ Sveta Nedelja | https://sites.google.com/site/4bsvetanedelja/home  | UHURN Zvono

.................

Rođena je i školovana u Zagrebu, studij za učitelje završila je na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu. Svih je godina (točnije 23) bila zaposlena u zagrebačkoj Osnovnoj školi Augusta Šenoe. Mentorica je na metodičkim vježbama za studente UFZG-a. Trenerica je i e-mentorica mnogim učiteljima u području korištenja IKT-a u nastavi. Sudjelovala je kao „kritički prijatelj” u izradi Nacionalnoga kurikuluma. Promovirana je u učiteljicu mentoricu.

Objavljuje stručne radove i članke, izlaže na međunarodnim i državnim stručno-znanstvenim skupovima te stalno sudjeluje u profesionalnom usavršavanju svojih kolegica i kolega u Hrvatskoj i izvan nje. Profesionalni rad nastavlja od rujna 2016. u Osnovnoj školi Sveta Nedelja, a daljnju edukaciju i usavršavanje usmjerava prema svim učiteljima koji su spremni za izazov poučavanja učenika 21. stoljeća. Kolumnistica je Školskog portala od siječnja 2015.

...........

Kolumna je utemeljena na osobnom iskustvu i gledištima kolumnista i ne mora izražavati mišljenja uredništva Školskog portala i Školske knjige.