TRIO, baš dobro zvuči…

Kao i dosta drugih ljudi, prehlada me lovila, lovila i na kraju me je doista ulovila. Pobijedila je. Pošteno sam joj predala bitku i legla sam u krevet. Pa ležim koliko mogu. Odmaram. No, ni tada nemam mira. Kopam, tražim, smišljam…

• NALETJELA SAM NA ZAISTA IZVRSNU IGRU.
• Matematička je.
• Nije teška za izradu.

Neki dan smo ju igrali puni školski sat i učenici su bili ljuti, jer je zvonilo za kraj.

Pronašla sam igru na internetskoj stranici zvanoj „Bord Game Geek”. Na stranici predstavljaju raznorazne društvene igre, stare ili nove. Ova se igra izvorno zove „Tribulation”, a detalje možete proučiti odnosno pročitati OVDJE.

Igru sam nazvala TRIO, jer mi zgodnije zvuči. No, kako god se zvala, oduševila me, jer je dosta jednostavna za izradu, a igranjem učenici vježbaju brzo množenje, zbrajanje i oduzimanje.

Moji su đaci naviknuti na razne igrarije, a ova ih je baš zaokupila, potpuno.

• POTREBAN MATERIJAL

U ovoj igri može sudjelovati neograničeni broj učenika/igrača, a može se igrati i u paru.

Igra se sastoji od 49 PLOČICA KVADRATNOGA OBLIKA na kojima su brojke od 1 do 9.

Pločice za ispis pripremila sam u MS Wordu te ih ispisala na papir A4 formata u boji. Potom sam papir nalijepila na ploču tanke magnetne folije (koju sam kupila u jednoj zagrebačkoj trgovinici za kreativce – nije bila skupa, a znala sam da će mi jednom dobro doći).  

Skalpelom sam izrezala sve pločice.

Nije mi baš dobro ispalo, jer mi je skalpel lijepo izrezao magnet, a na nekim mjestima poderao papir, no djeci nije smetalo. Čak štoviše, samo ja to vidim(!!).

Papir s pločicama moći ćete preuzeti u nastavku.

Uz te pločice, potrebni su i ŽETONI NA KOJIMA SU BROJEVI OD 1 DO 50.

Njih sam samo ispisala na ljubičasti tvrđi papir i izrezala rezačem za žetone (promjera 2 cm – moguće ga je kupiti u bolje opremljenijim knjižarama, pristupačne je cijene).

Izvlačenjem žetona određuje se ciljani broj koji treba što prije dobiti množenjem te zbrajanjem ili oduzimanjem.

• KAKO IGRATI

Igru smo igrali podijeljeni u tri skupine, no svaki se igrač „borio” kao da igra sam za sebe.

Budući da su pločice koje sam izradila presitne da bismo svi mogli igrati u isto vrijeme, učenici su složili pločice, a ja sam sliku složenih pločica projicirala na velikom zaslonu.

Pločice (svih 49) potrebno je složiti u oblik kvadrata sa po sedam pločica u redovima i stupcima i pri tome nije važno u kojem su smjeru pločice okrenute (pogledati priložene fotografije).

Pločica s brojkom 6/9 ima najviše od svih i njih se tijekom igre, ovisno o potrebi, može čitati kao šest ili devet.

Izvlačim žeton i čitam ciljani broj.

Učenici tada traže tri broja koja su složena jedan do drugoga, vodoravno, okomito ili dijagonalno. Prva dva broja trebaju se pomnožiti, a trećega je dozvoljeno dodati ili oduzeti.

Primjerice, ciljani broj je 23. Učenik je pronašao brojeve 4, 5 i 3. Množenjem brojeva 4 i 5 dobiva se 20 i još se doda broj 3.

Ciljani broj je 44. Pomnoženi 6 i 8 daju 48. Ako od broja 48 oduzmemo 4, dobit ćemo 44.

Broj 29 dobit ćemo tako što ćemo pomnožiti brojeve 6 i 5 te ćemo umnožak umanjiti za jedan.

•  Za igranje nemamo određeni vremenski rok. Učenik koji pronađe kombinaciju triju brojeva zaustavi potragu te pojasni i pokaže kako je došao do ciljnoga broja. Ako je put točan, njegova je skupina osvojila bod.
• Čuvajte se. Igra je baš zarazna.

Piše: Katica KONSTANTINOVIĆ, učiteljica, OŠ Nikole Tesle, Mirkovci

Iako joj je učiteljski poziv primarni, dvije je godine predavala matematiku u višim razredima osnovne škole. Dugogodišnja je volonterka, državna instruktorica, trenerica voditelja te načelnica za program Saveza izviđača Hrvatske.